PRODUIRE UNE PERFORMANCE MAXIMALE, MESUREE A UNE ECHEANCE DONNEE. Merci beaucoup, beaucoup, beaucoup!!! « Course de durée en élémentaire » Programme 2008 en élémentaire : Education Physique et Sportive Compétence CP-CE1 : réaliser une performance. c’est très bien construit, ça change des tours de cour qui n’en finissent plus ^^ Quiz activité longue durée QCM. Moi qui suis nulle en EPS, grace à toi je me lance demain séance course longue créé par arcar77 le 8 Mai 2018, validé par ferlie. L'objectif de cette séquence est "- Savoir différencier : courir vite et courir longtemps / lancer loin et lancer précis / sauter haut et sauter loin." Il recherche les difficultés observées. Télécharger Module course de durée Téléchargé 19169 fois … Équipes : X enfants par équipe. Ils ont adoré et sont très motivés pour poursuivre ! Quand on revient à la gare, le dernier wagon doit remonter le train pour devenir la nouvelle locomotive. CM1 : course régulière - 12 min. Je fais remonter la question de la collègue tu fais tes séances sur un stade ou dans la cour de l’école? OUFFF! Aucun fichier n'a été joint à cette séquence. Course en durée C2 et C3 ... CP CE1 CE2 CM1 CM2 Points 800 m en 10 min 4,8 Km/h 1000m en 12 min 5 Km/h 1400 m en 15 min 5,6 Km/h ... • Soit acteurs en réalisant, en parallèle de la course longue, un marathon coopératif afin de travailler sur un contrat collectif dont le but est de parcourir les Ce document a pour objectif d'aider les enseignants à structurer leur module d'apprentissage « course longue » Situations d'apprentissage en course longue au ce1. Bien à vous , François . PRESENTATION DE L’ACTIVITE: Après avoir en cycle 2 découvert et accepté les effets de la course longue en comparaison avec la course de vitesse, Merci Orphée pour ton excellent site. et sera travaillé à travers les domaines disciplinaires suivants : Education physique et sportive. Course en durée à l'école - 7 - Ces situations d'apprentissage, associées avec des séances de « footing » ou de randonnée dans la « nature », permettront de préparer au mieux les enfants au protocole de la rencontre interclasses useP de course longue qui finalisera l'unité d'apprentissage de course longue … organiser et enseigner la course d'endurance au CP. Génial ! ... CE2 : course régulière - 9 min. Télécharger “Module course de durée” Téléchargé 19221 fois – 144 Ko. … Veiller à ce qui ne s'arrêtent pas de courir mais qu'il n'aille pas au-delà de leurs possibilités. In his recent article for Field Notes,2 Charlie Post insists on the need to think racism and capitalism together but is keen to move the discussion “beyond racial capitalism” perspectives3 because of disagreements about the spatial and temporal origins of racism, and about the explanation those perspectives offer for the reproduction of racism in capitalist societies. Un commentaire. Merci beaucoup ! This website uses cookies to improve your experience. But du jeu : Suivre le parcours pour réaliser un collier de trois couleurs différentes. Objectif : Adapter l’allure à la durée longue de la course. Au coup de sifflet, vous marchez 2 minutes. Une course de durée ! La course longue et les liens avec le socle commun de connaissances et de compétences ... CE2, CM1, CM2 L’éducation ... de l’importance du rythme et de la régularité de la course sur la durée, de ses capacités à prévoir et tenir un temps de course (contrat). Clem : Ayant les CP/CE1/CE2 cette année, j'ai décidé de m'organiser en utilisant les plans de travail. C'est une activité athlétique dans laquelle l'élève élabore, construit un projet de performance progressif et adapté à son niveau : Jeux et course longue : augmentation du temps de course et de la distance sur un temps. Ces situations plus courtes pourront devenir des rituels d’éhauffement. •établir des rapports entre vitesse, distance et durée. Course en durée à l’école - 7 - Ces situations d’apprentissage, associées avec des séances de « footing » ou de randonnée dans la « nature », permettront de préparer au mieux les enfants au protocole de la rencontre interclasses useP de course longue qui finalisera l’unité d’apprentissage de course longue … Encore du temps de gagner dans ma préparation. Séances mises en oeuvre avec des CP CE1. Pile poil dans l’activité à mener en ce moment pour mes CE1…;). Entrer dans l’activité course longue par une forme jouée. But du jeu : Vider sa boîte et remplir celle des autres. La course longue à partir de la vitesse maximale aérobie. En effet, Flamynia , ma collègue de CP nous propose généreusement sa séquence de course longue. Les classes de CE 1 et CE2 entreront dans l’activité à partir des fiches du module1 mais s’attarderont sur les six fiches ... Objectif : Adapter l’allure à la durée longue de la course. Niveau difficile (45% de réussite) 10 questions - 693 joueurs Prépa partiel : Quizz QCM : une ou plusieurs bonnes réponses par question. Pour ma part, je gère le site actibloom-sport .com où avec des amis professeurs d’EPS et ETAPS nous mettons en ligne librement des vidéos à destination des instituteurs, professeurs des écoles ( maternelle et élémentaire). Équipes : X enfants par équipe. La course longue. Bien que j’ai migré chez les tout grands, la partie cycle 2 n’est pas morte ! Course longue En savoir plus Des connaissances sur la course longue. Click on the appropriate link below for: SOLAS. En classe : rappel de la séance précédente puis passation consigne avec schéma au tableau. in the public sphere. ... CE2 : course régulière - 9 min. l’esp est la dernière roue de ma charrette…c’est pas de la mauvaise volonté mais bon… Alors merci merci. -Course en durée longue, pour cycle 2 et 3, de l'USEP de la Vienne - L'endurance des 8 à 13 ans , USEP de Loire-Atlantique J'accompagne mes séances de jeux qui travaillent également l'endurance : He found himself in the position to shape the future of the College of Catholic Theology at the newly founded University of Regensburg, in southeastern Germany. :p, OH MERCIIII!!!!! Rendez-vous sur cette page pour m'envoyer vos travaux ! Jeux et course longue : augmentation du temps de course et de la distance sur un temps. 1 Japan’s LTCI is a mandatory program that provides benefits for the long-term care of older persons (as opposed to programs that offer benefits to younger persons with disabilities). Course en durée C2 et C3 ... CP CE1 CE2 CM1 CM2 Points 800 m en 10 min 4,8 Km/h 1000m en 12 min 5 Km/h 1400 m en 15 min 5,6 Km/h ... • Soit acteurs en réalisant, en parallèle de la course longue, un marathon coopératif afin de travailler sur un contrat collectif dont le but est de parcourir les CM1 : course régulière - 12 min. Nous travaillons actuellement sur nos propres tutoriels et les publierons prochainement . • se dépasse en allongeant les temps de course tout en trouvant le rythme qui permet de courir sans essoufflement excessif. J’avoue , je suis impressionnée par le travail que vous faites et par votre partage! Dans le cadre de la course longue, il va falloir amener l’élève à construire et identifier des allures de course, construire des repères internes (d’essoufflement, de foulées, de durée) en s’appuyant sur des repères externes (parcours matérialisé, renseignement donné par un contrôleur …). Cette ressource en ligne fait partie de la recherche et l'éducation intégrées de ProfessionsSantéOntario pour les professionnels de la santé formés à l'étranger (HIRE- IEHPs), un projet financé par le gouvernement du Canada et le Ministère de la Santé et des Soins de longue durée… Course longue ce2. La maison Le groupe de 3 coureurs L’observateur Objectifs:courir en aisance respiratoire; courir à allure régulière Je commence demain ! Respecter une allure donnée tout le temps de la course Conserver son allure sur une durée longue CL-S4 Le petit train fi Accepter une allure de course gérée par d ˇautres sur une durée longue. merci!!! Petite question néanmoins: lorsqu’il y a 2 situations dans la séance, on propose les deux ou bien l’une ou l’autre? Sport . 5 situations- L'objectif est de permettre aux élèves de courir de 6 à 12 minutes. BUT DE LA COURSE DE DUREE Courir un temps donné sans s'arrêter. Chaque tour complet vous apporte un point, si le tour n'est pas terminé, vous ne gagnez pas de point. Je me pose une question : quelle peut être la longueur de la piste ? 103, No. La course longue à partir de la vitesse maximale aérobie. Durée de la course : 6’ au CP, 8’ au CE1, 10’ au CE2. La durée de jeu varie entre 3 minutes et 5 minutes. •établir des rapports entre vitesse, distance et durée. FICHE E1.2 : LA COURSE AU TRESOR But : Amener le plus d'objet possible dans notre caisse pendant la durée du jeu. Vous allez courir 8 minutes. Dans le cadre de la course longue, il va falloir amener l’élève à construire et identifier des allures de course, construire des repères internes (d’essoufflement, de foulées, de durée) en s’appuyant sur des repères externes (parcours matérialisé, renseignement donné par un contrôleur …). durée longue. PRESENTATION DE L’ACTIVITE: Après avoir en cycle 2 découvert et accepté les effets de la course longue en comparaison avec la course de vitesse, Merci ! des centaines de fiches sur L'ATLETISME au CYCLE 2: course de vitesse, course longue, course de haies, lancer, sauter, <3, MERCIIIIII Orphée, merciiiiiii Flamynia, merciiiiii Laura ! La course longue Objectifs: - Courir de plus en plus longtemps sans arrêt - Tenir un carnet de bord des progrès - Observer les résultats d'un camarade Compétences visées: Courir longtemps - Gérer sa course : savoir régler son allure et l'adapter à un itinéraire donné ou à une durée. Je vais donc m'inspirer grandement de tes idées: je te remercie pour ton partage. Des généralités sur la course longue vers "Tous en gare" Au cycle 1; Au cycle 2; Au cycle 3 - Quelques situations extraites du document « Anim’athlé » peuvent être utilisées comme la course … We'll assume you're ok with this, but you can opt-out if you wish. Ce sont mes élèves qui vont être contents de courir ;), Super pour les idées de jeux d’endurance… et très bonne progression. Vous allez devoir courir 6 minutes. As one of his decisions, he changed the plan to create a professorship in Jud Terrain 20 X 40m. Une séquence course longue / de durée élaborée à partir de l’ouvrage «100 heures d’EPS pour le cycle 2». Que de temps gagné ! Ces vidéos ne remplacent nullement le support et la qualité du travail que je vois sur votre blog. Veuillez trouver ci-joint 3 Unités d’Apprentissage concernant la course longue réalisées par l’équipe pédagogique EPS du Lot avec la participation de la CPAM. Trouver des stratégies, un moyen d'améliorer sa performance. Une séquence course longue / de durée élaborée à partir de l'ouvrage «100 heures d'EPS pour le cycle 2». organiser et enseigner la course d'endurance au CE1. This course explores Ancient Greek socio-economic history addressing health, disease, fertility and childbirth, migration, mobility, and population and family ‘management’ as well as topics fundamental to historical demography (mortality, birth rates, and growth) over the longue durée approach (Archaic through Roman Imperial eras). En effet, Flamynia , ma collègue de CP nous propose généreusement sa séquence de course longue. Echauffement pour améliorer la posture du coureur : Essayer de courir : tête levée, menton baissée, tête droite, posture des pieds, du dos, jambes, bras (dans le dos, le long du corps ...). Course en durée à l’école - 7 - Ces situations d’apprentissage, associées avec des séances de « footing » ou de randonnée dans la « nature », permettront de préparer au mieux les enfants au protocole de la rencontre interclasses useP de course longue qui finalisera l’unité d’apprentissage de course longue … Enseigner la course longue au cycle 2 Champ d’apprentissage n°1: ... -une durée de course constantedurant tout le module ... la distance parcourue sans s’arrêter (CE2) Colorier les pictogrammes qui correspondent à mon état à la fin de la course Visualiser ses progrès d’une séance sur l’autre. Un énorme merci pour tout ce travail. La course longue Objectifs: - Etre capable de courir longtemps à allure régulière, en aisance respiratoire, selon ses possibilités. Trame de variance. néanmoins, excellente évolution de mes élèves et séances de course proposées très ludiques. PRODUIRE UNE PERFORMANCE MAXIMALE, MESUREE A UNE ECHEANCE DONNEE. Enooorme merci ! L'objectif de cette séquence est Réaliser une performance que l'on peut mesurer: courir longtemps Compétences transversales: - S'engager de façon ludique dans l'activité - Construire et réaliser un projet de course - Mesurer et apprécier les effets de l'activité - Se confronter à l'application et. Variabilité De La Fréquence De La Foulée et du Coût Énergetique de la Course à Pied au Décours D'Efforts De Longue Durée. EPS : rencontres course longue CE2/CM1/CM2 mardi 19, jeudi 21 novembre 2019. Merci. Compétence spécifique EPS (programmes 2008 et progressions janvier 2012) : Et ce n’est pas fini, suivra son unité d’apprentissage sur les jeux d’opposition (la lutte plus particulièrement). Installation du matériel avec les élèves responsables : chaque équipe possède une caisse contenant le même nombre d'objets. •Identifier, égaler, battre son propre record. Online, il y a : 12 Pépiolien(s) Une fois, 160 Pépioliens se sont retrouvés ici, en même temps! Course longue En savoir plus Des connaissances sur la course longue. durée. Categories: Cycle 2, EPS. Document de trois modules composés chacun de six à sept fiches. Vous avez le droit de marcher mais vous ne devez pas vous arrêter. Il s ˇagit de passer d ˇune course inadaptée, irrégulière et/ou discontinue à une course optimisée en fonction de son projet de course (battre. Télécharger “Module course de durée” Téléchargé 19221 fois – 144 Ko En ce qui concerne le format doc microsoft office n’arrive pas à l’ouvrir. On transporte un seul objet à la fois. Bien que j’ai migré chez les tout grands, la partie cycle 2 n’est pas morte ! Find out more about Barcelona city tours at our Spanish language school, such as bicycle tour at Barcelona, tour to Borne, Modernist Tour, City Centre Tour, Bullrings history Tours, Gaudi Tour, etc. McGill Institute for the Study of Canada 840 ave du Docteur-Penfield, room 102 Montreal, Quebec H3A 0G2 Tel. (ou p'tits mots), Les meilleurs jeux et livres pour la classe à retrouver sur livres.monecole.fr. Et ce n’est pas fini, suivra son unité d’apprentissage sur les jeux d’opposition (la lutte plus particulièrement).Un grand merci à elle <3 Guldi and Armitage don’t just chart a new course for the discipline of history, but for the uses of history across disciplines. Télécharger Module course de durée Téléchargé 18952 fois - 144 KB. Entrer dans l’activité course longue par une forme jouée. P. ROCTON COURSE LONGUE Module d’apprentissage 2004/2005 1 Temps d’entrée dans l’activité Evaluation ... en course de durée, annoncer un nombre de tours et les annoncer. Bonjour, votre site est très bien fait. Students of English become adept critics of poetry, novels, essays, and plays. Merci, merci, merci. Mes CP ont leur crosse dans 1 mois, je te redis si ça a marché (ou couru), cross annulé pour cause de tempête… ! Margoulettes. Et non, vous ne rêvez pas ! E t non, vous ne rêvez pas ! Un mail lui sera envoyé automatiquement. Bien que j’ai migré chez les tout grands, la partie cycle 2 n’est pas morte ! Tenir la distance L ˇélève court régulièrement sur une distance courte Contrôler son allure de course. course longue au cycle 3 - démarche en 3 étapes enseigner la course longue - dossier pour le maître - très complet -EPS et biologie - endurance aérobie - fiches échauffement en course longue - quelques propositions repères de progressivité au cycle 3 - champ d’apprentissages 1 APSA course en durée protocole de vigilance météo C120-C120. Et aussi pour ce partage. » Le temps de course dépend du niveau de classe. Pourriez-vous m’aider. The study of literature fosters critical thinking about the relationships among literature, culture and history. Fiche de préparation (séquence) pour les niveaux de CE1, CE2 et CM1. MODULE D’APPRENTISSAGE « COURSE en DUREE » EN CYCLE 2 EN CYCLE 2 OBJECTIF: SAVOIR DIFFERENCIER COURIR VITE ET COURIR LONGTEMPS. Un commentaire. Noter les observations sur la façon de courir pour pouvoir constituer les groupes, Les observateurs notent le nombre de tour et peuvent conseiller celui qu'il a observé. On transporte un seul objet à la fois. Courez ensuite vers la deuxième boîte et rapportez la perle ; … organiser et enseigner la course d'endurance au CP. Edit du 21/09/14 : Ajout du document suivant : Un livret élève envoyé par Laura Suivez l’icône Et non, vous ne rêvez pas ! : 514-398-8346 Email McGill University is located on land which has long served as a site of meeting and exchange amongst Indigenous peoples, including the … Course de durée au cycle 3 La course de durée n'est pas une activité dans laquelle il s'agit seulement de courir longtemps à allure faible ou modérée. En effet, Flamynia , ma collègue de CP nous propose généreusement sa séquence de course longue. La durée de jeu varie entre 3 minutes et 5 minutes. •Identifier, égaler, battre son propre record. L’endurance doit être envisagée de façon transversale tout au long de l’année à travers la pratique d’autres APS : (natation, sports-collectifs, course d’orientation…) 2) Spécificité de l’activité Définition Vérifier le temps de récupération des élèves. Consignes : Au signal, courez chercher une perle dans la première boîte et rapportez-la dans votre coffret. Archives of Physiology and Biochemistry: Vol. C’est formidable. Long-term care insurance (LTCI) was launched in Japan in 2000 and, as of January 2015, provides benefits to over five million persons 65 years and older, about 17% of this age population. Veuillez trouver ci-joint 3 Unités d’Apprentissage concernant la course longue réalisées par l’équipe pédagogique EPS du Lot avec la participation de la CPAM. EN CYCLE 3 Une séquence course longue / de durée élaborée à partir de l’ouvrage «100 heures d’EPS pour le cycle 2». FICHE E1.2 : LA COURSE AU TRESOR But : Amener le plus d'objet possible dans notre caisse pendant la durée du jeu. Merci Orphée pour ces petits bonus. des centaines de fiches sur L'ATLETISME au CYCLE 2: course de vitesse, course longue, course de haies, lancer, sauter, Un immense merci! Je rencontre un petit soucis pour ouvrir le fichier au format pdf, le téléchargement met un temps fou (après une journée, toujours rien). C’est à ça que je passe le moins de temps de préparation… mais les séances se déroulent quand même!! Merci merci! Coucou, encore des supers séances et un super boulot merci et bravo I’m convinced: a return to the longue durée is theoretically sound, technologic-ally feasible, politically imperative.’ Bethany Nowviskie, University of Virginia But du jeu : Vider sa boîte et remplir celle des autres. En tant que T1 pouvoir gagner un peu de temps sur les séquences d’EPS c’est toujours bien Allez go pour la préparation au CROSS! La course longue. Au second coup de sifflet : Courez 4 minutes. ... SÉQUENCE D’APPRENTISSAGE / COURSE LONGUE au cycle 3 ... champ d’apprentissages 1 APSA course en durée protocole de vigilance météo résultats course longue 2019-2020 Alors merci à vous deux!!! English. La création du fichier peut prendre quelques secondes ou dizaines de secondes... Vous devez être connecté(e) pour poster un commentaire... SAS au capital de 56.000 € - SIRET n°804 128 072 000 27, Déclaration CNIL n°1544465v0Version : 8cf2c86f, Dernière mise à jour le 18 septembre 2016, En continuant à naviger sur ce site, vous en acceptez les, Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions, Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques, Construire les premiers outils pour structurer sa pensée, Découvrir les nombres et leurs utilisations, Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées, Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière, Techniques Usuelles de l’Information et de la Communication, Organisation et gestion de données, fonctions, Trucs et astuces d’organisation et préparation, Le site web qui fait gagner du temps aux enseignants, Edumoov Éditions : publications au service des apprentissages, Cantine : gestion des inscriptions pour les mairies. Dispositif : 2 équipes de nombre d'élève égal : les A partent de B pour mettre les objets dans la caisse A et idem pour les B. J’ai beau avoir 10 ans d’ancienneté derrière moi je suis toujours aussi nulle pour monter des séquences EPS je déteste ça! But du jeu : Suivre le parcours pour réaliser un collier de trois couleurs différentes. Margoulettes. <3, 2 ans après la mise en ligne de tes doc EPS je les trouve vraiment super, il sont bien fait, lisibles et facilement utilisable. A votre avis, comment faire pour arriver à courir sans s'arrêter ? Jeu : Au signal, les enfants partent en courant, prennent un objet dans leur caisse et le transportent dans la caisse adverse. course ; je ne m’occupe pas des autres. merci beaucoup cela va m’être très utile pour démarrer au CP CE1. Je guette la séquence de lutte (merci merci merciiiiiiiiiiiiii <3 ). Durée : Course longue ce1 ce2. course EPS. Mais depuis le 10/09/15, il y a eu 1910286 visiteurs! Une séquence course longue / de durée élaborée à partir de l'ouvrage «100 heures d'EPS pour le cycle 2». • prenne conscience des effets de la course longue sur son organisme, de l’importance du rythme et de la régularité de la course sur la durée, de ses capacités à prévoir et tenir un temps de course (contrat). Further Education &Training Courses Oh! Etre capable de le faire de plus en plus régulièrement : égaler ou battre son propre record lors des « séances d’entraînement » et de « … durée. Course longue. Les différentes étapes d'un module d’apprentissage : CP-CE1 CE2-CM1-CM2 Courir de 6 à 12 minutes. Au coup de sifflet final on s'arrête où on est on n'a plus le droit de déposer d'objet dans la caisse. Module d’apprentissage course longue (cycles 2 et 3) lundi 7 novembre 2016 Vous pouvez trouver ci-dessous les documents pour la mise en place d’un module course longue. Trame de variance. Idem mais augmenter la durée : 12 + 2 + 3. 17 août 201215 h 07 min Répondre à Margoulettes. La course longue repose sur gestion de ce compromis « intensité/durée ». - Gérer sa course sur une durée de 6 à 12 minutes pour le cycle 2 et de 8 à 15 minutes pour le cycle 3. C’est un peu plus diversifié que ce que propose eduscole. Merci d’avance, ohlalala mais c’est parfait tout ça encore une fois!!! Situation de référenc e : Travail par deux : un coureur et un observateur. MODULE D’APPRENTISSAGE « COURSE en DUREE » EN CYCLE 2 EN CYCLE 2 OBJECTIF: SAVOIR DIFFERENCIER COURIR VITE ET COURIR LONGTEMPS. vendredi 3 avril 2015 , par J-Pierre PICARD Mardi matin 31 mars, les classes de CE2,CM1 et CM2 sont allées à Mettray dans le centre de loisirs de St Cyr sur Loire pour participer à la Journée Course longue en partenariat avec l'USEP Une course longue le matin pour les classes de CE2, CM1 et CM2 ainsi que le CE1/CE2 A de Mme Caramelo et le CE1/CE2 C de Mme Hergoualc'h. Donner un signal sonore toutes les minutes. Durée : Consigne : « Vous courez pendant X minutes sans vous arrêter. Le but est de faire le plus de tours possibles en 5 minutes en équipe de 6. EN CYCLE 3 S'améliorer ? [La course longue] Séance 10 sur 13 Objectifs: Amener le plus d'objet possible dans sa caisse pendant la durée du jeu. Très bon travail de préparation de séance . P. ROCTON COURSE LONGUE Module d’apprentissage 2004/2005 1 Temps d’entrée dans l’activité Evaluation ... en course de durée, annoncer un nombre de tours et les annoncer. Courir de 8 à 15 minutes. Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Pas de Modification 2.0 France, [Cycle 2] Séquence complète de production d’écrit – La préhistoire, Lecture / Littérature CE1 : La vérité sur l’affaire des trois petits cochons. MODULE D'APPRENTISSAGE / COURSE LONGUE au cycle 2 1 PROGRAMMES Un parcours mesuré (si possible de 100m pour les CP et de 200m* pour les CE1 et CE2 ) servira de référence au cours du cycle. La course longue repose sur gestion de ce compromis « intensité/durée ». 3, pp. J’adore trouver des séquences d’EPS!! Comment réussir ? Clem : Bonne rentrée! In 1968, the Bishop of Regensburg, Rudolf Graber, made a momentous decision. Des généralités sur la course longue vers "Tous en gare" Au cycle 1; Au cycle 2; Au cycle 3 (1995). Course longue au ce1. Cycle : 3 Niveau : CM Champ disciplinaire Education Physique et Sportive Titre de la séquence : Courir longtemps Nombre de séances prévues : Séance n° 1 Date Compétence(s) disciplinaire(s) pour la séquence : Courir avec un projet, en parcourant la plus grande distance dans une durée fixée, de 20 à 35 Fiche de préparation (séquence) pour les niveaux de CE1, CE2 et CM1. A la fin, les élèves évaluent leur performance en classe. Aujourd'hui, il y a eu 534 visiteurs chez Pépiole! Courses en durée : courir longtemps (entre 6 et 12 minutes, selon les capacités de chacun), de façon régulière, sur une plus longue distance, sans s’essouffler. 1. Très grand merci à vous deux pour ce super et superbe document. Merci!!!!! Unités d'apprentissage Travail de la régularité en cycle 3. En 5 minutes, vous devez transporter le plus possible d'objets dans la caisse adverse, mais attention durant ce temps, vos adversaires font de même !! Fiche de préparation (séquence) pour le niveau de CE2. 1 WN(s) 0 VPC(s) 1 CO(s) 0 DR(s) 0 WAO(s) Page 2 of/de 6 Ministry of Long-Term Care Inspection Report under the Long-Term Care Homes Act, 2007 Ministère des Soins de longue durée Rapport d'inspection en vertu de la Loi de 2007 sur les foyers de soins de longue durée